심리학개론-콜버그의 도덕성 발달과 수준별 사례
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작성일 22-12-13 01:07본문
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(3) 3단계 (객체화 - 착한 아이 지향)
하인즈가 약을 훔치는 것은 약사의 권리…(省略)
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레포트/인문사회
심리학개론-콜버그의 도덕성 발달과 수준별 사례
다. 8세-11세의 어린이에게 나타나는 이 단계는 순진한 도덕적 상대주의(naive instrumental relativism)에 있게 된다 앞 선 질문에 대하여 어린이는 오히려 다음과 같이 답변할 것이다. 권위자의 벌을 피하고, 권위에 복종한다. 다른 사람의 상호작용을 고려한 사회 지향적 가치기준을 갖는다.
(2) 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
약을 훔쳐서라도 하인즈는 자기 아내의 생명을 구해야 한다고 판단하는 시기이다.
(1) 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
하인즈가 약을 훔치는 것은 벌을 받게 되기 때문에 잘못이라고 판단한다. 3세-7세에서 나타나는 이 단계는 벌과 순종을 향하여 있다아 놀이 친구를 고자질할 것인가 말 것인가 하는 질문을 받는다면, 이 나이 또래의 어린이는 “차라리 말하겠어. 그렇지 않으면 매 맞을 거야.”라고 말할 것이다. 자신의 욕구충족이 도덕 판단의 기준이며, 욕구 배분의 동기는 있으나 자신의 욕구충족을 우선 생각한다. “다른 아이들과 잘 지낼 수 있도록 고자질하지 않겠어요.” 제 2단계의 어린이들은 고도로 발달된 감각을 가지고 있기 때문에, 어떤 환경에서든지 모든 사람이 동등한 분깃을 받도록 공명정대함을 요구한다. 예를 들면 그런 어린이들은, 자신들은 잠을 자야 되는데, 왜 더 나이가 많은 어린이들이 더 늦게까지 자지 않아도 되는가를 이해하기가 어렵다.심리학개론-콜버그의 도덕성 발달과 수준별 사례
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도덕성 발달理論과 수준별 실례
1. Kohlberg의 도덕성 발달理論
1) 제1수준, 인습이전 수준 : 전도덕성(pre-conventional level)
도덕적 선악의 관념은 있으나, 준거는 권위자의 힘이나 개인적 욕구에 관련시켜 해석한다.
2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성(conventional level)
자신이 속한 집단의 기대나 기준에 맞추어 행동하는 것을 이상으로 여기며 사회질서에 동조하고자 하고 힘있는 사람과의 동일시를 하려 한다.