[A+] [사회과학] china(중국) 의 다文化(culture) 정책 - 소수민족 교육정책을 중심으로
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작성일 22-12-13 17:31
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이들 소수민족은 수적으로 소수임에도 불구하고 전국 60% 이상의 영토를 차지하고 있다아 소수민족은 서남, 서북과 동북지역에 집중적으로 분포하고 있으며 소수민족 지역…(To be continued )
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설명
다. china의 각 민족은 오래전부터 china 땅에 거주하여 발전, 변천, 융합과 분열을 거쳐 지금의 서로 다른 민족으로 형성되었다. 이러한 상황 속에서 china 政府(정부)는 신 china 성립 초기부터 소수민족교육 정책을 추진해 왔다. 한족을 제외한 다른 민족들은 한족에 비하면 그 인구가 소수이기 때문에 소수민족이라 불린다.
Ⅰ. 다文化 사회의 배경과 동향
china은 56개의 민족으로 구성된 다민족 국가이다. china의 소수민족은 1953년에 등록된 명칭이 400개가 넘었는데 신 china 성립 이후 민족component식별 업무에 의해 확인되었으며 1949-1954년에는 38개, 1954-1964년에는 53개, 1965-1982년에는 55개로 최종적으로 확정되었다. china의 다文化교육 정책은 소수민족 교육정책의 일환이다. 소수민족은 2005년에 12,333만 명으로 총 인구의 9.4%를 차지하고 있으며 2000년에 비해 1,690만 명으로 15.9%가 증가하였다. 따라서 각 종족이나 민족들이 가지고 있는 독특한 文化 배경과 이질적인 심리 요소로 인하여 쉽게 china에 융화되기 어려운 상황에 놓이기도 하였다. china의 다文化교육 정책은 소수민족 교육정책의 일환이다. 이러한 상황 속에서 china 政府(정부)는 신 china 성립 초기부터 소수민족교육 정책을 추진해 왔다. 따라서 각 종족이나 민족들이 가지고 있는 독특한 文化 배경과 이질적인 심리 요소로 인하여 쉽게 china에 융화되기 어려운 상황에 놓이기도 하였다.
[사회과학] china(중국) 의 다文化(culture) 정책 - 소수민족 교육정책을 중심으로
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순서
china의 다文化 정책 - 소수민족 교육정책을 중심으로
목 차
Ⅰ. 다文化 사회의 배경과 동향
Ⅱ. 다文化 교육의 추진배경
Ⅲ. 소수민족교육의 특색
Ⅳ. 다文化 교육 정책의 변천과정
Ⅴ. china 다文化 교육 정책의 문제점(問題點)
china에서는 역사(歷史)적으로 여러 민족들 간에 갈등 및 전쟁, 교류 및 융합이 계속해서 이루어진 다민족다文化 사회로서 현재 56개의 민족이 있으며 개혁과 개방 이후 文化적 차이와 경제적 불균형 등 국내요인과 공산주의체제의 붕괴 등 국제요인으로 인해 민족갈등과 민족분리 현상이 빈번하게 발생하여 왔다. 이에 china 다文化 사회의 배경과 동향, 다文化 교육 정책의 추진배경과 변천과정을 살펴보도록 할 것이다. 이에 china 다文化 사회의 배경과 동향, 다文化 교육 정책의 추진배경과...
china의 다文化 정책 - 소수민족 교육정책을 중심으로
목 차
Ⅰ. 다文化 사회의 배경과 동향
Ⅱ. 다文化 교육의 추진배경
Ⅲ. 소수민족교육의 특색
Ⅳ. 다文化 교육 정책의 변천과정
Ⅴ. china 다文化 교육 정책의 문제점(問題點)
china에서는 역사(歷史)적으로 여러 민족들 간에 갈등 및 전쟁, 교류 및 융합이 계속해서 이루어진 다민족다文化 사회로서 현재 56개의 민족이 있으며 개혁과 개방 이후 文化적 차이와 경제적 불균형 등 국내요인과 공산주의체제의 붕괴 등 국제요인으로 인해 민족갈등과 민족분리 현상이 빈번하게 발생하여 왔다.
