Bandura의 사회인지theory(이론)과 교육방법
페이지 정보
작성일 22-11-22 05:43본문
Download : Bandura의 사회인지이론과 교육방법.hwp
그는 학습에 대한 전통적인 행동주의적 관점은 비교적 정확하지만 불완전하다고 믿었고, 전통적인 행동주의 학자들은 학습에 대한 부분적인 설명(explanation)을 해줄 뿐이며, 상황적인 측면, 특히 학습에 미치는 중요한 사회적 influence을 간과하고 있다고 제안하였다. …(To be continued )
순서
Bandura의 사회인지theory(이론)과 교육방법
Bandura의 사회인지theory(이론)과 교육방법에 관하여 analysis하여 쓴 글입니다. 많은 학자들은 직접 watch할 수 없는 기대, 사고, 신념 등과 같은 인지 과정들의 연구를 포함시킴으로써 학습에 대한 그들의 관점을 넓혔다. 학생들은 분수를 약분하는 방법을 학습할 수 있더라도, 막상 시험에서는 불안하거나, 아프거나, 문제를 잘못 읽음으로써 시험 성적이 좋지 못한 경우도 생각해 볼 수 있다아 따라서 학습이 일어날 수 있는 반면, 그 상황이 알맞을 때까지는 밖으로 나타나지 않을 수 도 있다는 것이다. 이 확대된 관점을 대표하는 theory 이 바로 Albert Bandura의 ‘사회인지 theory (social cognitive theory)’이다. 즉, 그는 우리가 보여주는 것 이상으로 더 많은 것을 알고 있을 것이라고 주장한다.Bandura의사회인지이론과교육방법 , Bandura의 사회인지이론과 교육방법인문사회레포트 ,
Bandura의사회인지theory(이론)과교육방법
,인문사회,레포트
레포트/인문사회
설명
다.
Download : Bandura의 사회인지이론과 교육방법.hwp( 81 )
Bandura의 사회인지이론과 교육방법에 관하여 분석하여 쓴 글입니다.
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Bandura의 생애 및 업적
Ⅲ. Bandura의 사회인지 theory
1) 타인 watch에 의한 학습
2) watch학습의 요소
(1) 주의집중 단계(attention phase)
(2) 파지 단계(retention phase)
(3) 재생 단계(reproduction phase)
(4) 동기화와 강화(motivational phase)
3) 교수에 있어서 watch학습
(1) 새로운 행동을 가르침
(2) 이미 학습한 행동을 고무시킴
(3) 억제의 강화와 약화
(4) 주의를 집중시킴
(5) 정서를 각성시킴
Ⅳ. watch학습을 이용한 교육방법
Ⅴ. 교육에 대한 시사점
Ⅵ. 사회인지 theory 의 평가 및 展望(전망)
Ⅶ. 맺는말
최근에 대부분의 행동주의 심리학자들은 조작적 조건 형성이 학습을 설명(explanation)하는 데 있어 너무 많은 제약을 가한다는 사실을 발견하였다.
Bandura는 지식의 획득(학습)과 그 지식에 기초한 watch 가능한 수행(행동)을 구별하였다.