스키너의 생애와 행동주의理論
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작성일 22-12-20 23:56본문
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강화된 행동이 다양한 관련 상황으로 확장되는 것이 자극의 일반화이다. Skinner는 대부분의 인간행동은 내적 충동보다는 외적 자극에 의해 동기화된다고 주장하였다. Skinner는 성격의 발달이 조건반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해 가는 것이라고 간주하고 성격을 이러한 행동양상들의 집합으로 보았다. 인간은 외부의 자극에 대해 反應하는 존재이다.
인간의 행동은 그 결과, 즉 보상과 처벌에 의해 유지되는 것이므로 인간을 이해하기 위해서는 무의식, 의식 등의 경험적 실증이 불가능한 것을 연구하기보다는 인간의 모든 행동은 법칙적이며 예측이 가능하며 통제될 수 있기 때문에 경험적 실증이 가능한 행동을 연구하여야 한다고 주장하였다. 따라서 Skinner에게 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식이다. 새로운 사회적 環境(환경)에서 어떻게 행…(省略)
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스키너의 생애와 행동주의理論
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스키너의 생애와 행동주의理論
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다. 이러한 이유로 Skinner는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 않았으며, 무의식이나 자아, 내면적 동기 등으로 인간행동을 說明(설명) 하는 것을 거부하였다. 또한 유전적 소질에 의한 행동이라도 이것이 행동의 예측에는 유용하나 조작이 불가능하므로 實驗(실험)적 analysis이나 통제에는 무가치하다고 하였다.
Skinner는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 않았으며, 무의식, 자아, 내면적 동기 등으로 인간행동을 說明(설명) 하는 것을 거부해 행동에 대한 과학적 analysis을 위해서는 자율적 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 성경의 특징, 계획, 목적, 의도 같은 경험적 실증이 불가능한 것을 연구할 필요가 없다고 보았다.
행동주의理論(이론)은 인간의 성격과 행동을 형성하는 데 環境(환경)의 역할을 강조한다. 즉, 강화된 행동이 습관이 되고 이 습관이 성격의 일부가 된다는 것이다.
스키너의 생애와 행동주의理論(이론)
행동주의理論(이론)(Behavioral Theory)은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습理論(이론)이라고도 불린다. 이에 따라 그의 학문적 관심은 인간행동 중 조작이 가능한 행동에 한정되었다.