유아교육개론1D)유아교육의 concept(개념)및 유아교사의 역할과 교수행동0
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작성일 22-12-23 12:51
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유아교육개론1D)유아교육의 개념및 유아교사의 역할과 교수행동01) 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 개념에 대해 논하시오(15점).2) 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교사의 역할과 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다 ^^유아교육개론1D)유아교육의개념및유아교사의역할과교수행동0 , 유아교육개론1D)유아교육의 개념및 유아교사의 역할과 교수행동0사범교육레포트 ,
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설명
내용요약 Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 定義(정의)
유아교육은 학자들의 견해 및 시대적 배경에 따라 그 의미가 달라질 수 있기 때문에 한 마디로 定義(정의) 을 규정하기는 어렵다. 인간은 태어날 때 발달적, 사회적으로 미성숙한 존재이기 때문에 발달적, 사회적으로 성숙한 존재로 alteration(변화) , 성장시키기 위한 의도적인 노력이 요구된다 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효율가 크다.
3) 유아가 활동하며 배울 수 있는 환경을 구성한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 …(To be continued )
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1) 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 watch, 관련 수집을 통하여 유아교육의 concept(개념)에 대해 논해보시오(15점).
다.
2) 유아를 교육하기 위해 활동을 계획, 조직, 수행, 평가한다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다.
5) 유아가 능동적으로 활동하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는다.
4) 유아와 다양한 형태로 상호작용을 한다.
학자들은 출생 이후 1세-2세 사이를 성장과 발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이영석, 박재환, 김경중(1985)은 유아교육의 定義(정의) 을 다음과 같이 제시하고 있따
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 定義(정의)
(1)협의의 定義(정의)
(가) 보육적인 기능의 수행
(나) 조기 재능 교육
(다) 초등학교 준비
(라)보상 교육
(마) 가정 기능의 대행
(2) 본질적 定義(정의)
2. 유아교육의 본질적인 定義(정의)
1) 보육으로서의 유아교육
2) 준비 및 보상 교육으로서의 유아교육
3) 특기 및 특수 교육으로서의 유아교육
4) 평생 및 전인 교육으로서의 유아교육
3. 유아교육의 대상과 목적
1) 유아교육의 대상
2) 유아교육의 목적
4. 유아교육의 定義(정의) 에 대한논의
5. 교사의 역할
1) 학습조력자로서의 교육자의 역할
2) 人生(life)안내자로서의 교육자의 역할
3) 모방대상자로서의 교육자의 역할
6. 이상적인 유아교사의 역할수행방법
1) 유아를 보살피고 양육한다. 유아교육의 定義(정의) 을 여러 학자들의 定義(정의)를 통해서 알아보기로 한다.
7. 교수행동-실제적인 교수학습 방법
1) 자유선택 활동
2) 소집단 및 대집단활동
① 이야기 나누기 ②문학 활동
③ 음률 ④ 신체 활동 ⑤ 게임
⑥ 미술 활동 ⑦ 실험 및 observe
⑧ 요리 ⑨ 견학
3) 기타 일과
① 간식 ② 정리(整理) 정돈
8. 유아교사의 역할과 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고자료(資料)
태그
Ⅰ. 서 론
교육은 인간의 내면적으로 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 나갈 수 있는 여건을 제공해 주고 있따 교육은 인간의 성장과 발달에 있따 따라서 교육은 인간의 내적 성장에 중요한 역할을 하는 인간화의 과정이다.
