靑少年(청소년) 지도프로그램(program]) 의의미와성격
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작성일 22-12-09 13:11
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program이라고 하면 흔히 어떤 행사 시 앞으로 진행
될 내용을 순서대로 나열한 일정계획표나 컴퓨터를 작동시키는 데 필요한 소프
트웨어(software)를 연상하는 경우가 많다. 그리고 지도방법의 설계에 있어서는 주어진
내용으로 목적을 달성하는 데 가장 적합한 방법 또는 戰略을 구체적으로 확인
하고 실제 각 단계별 지도과정을 명세화하고 지도의 efficacy성을 평가하며, 평가
결과를 피드백하여 지도과定義(정의) 질적인 改善을 보장하는 단계까지를 포함한다. 이에는 개발
된 실천안에 따라 인적 · 물적 자원을 확인 활용하고 교수-학습과정을 조정 강
화하며, 홍보戰略을 수립하고 평가戰略을 마련하는 등의 일련의 활동들이 포함
된다
위의 두 가지 관점을 종합해 볼 때 靑少年 활동이나 행사의 단순한 일정표를
program이라고 말할 수는 없다. 여기서 무엇을 지도할 것인가의 문제는 靑少年지도에 있어서 활동영역과
내용이 되며, 어떻게 지도할 것인가의 문제는 靑少年지도의 방법을 의미한다. 그리고 靑少年지도 program은 靑少年지도사가 靑少年들에게 지도해
야 할 내용과 방법을 체계적으로 구조화한 것으로, 靑少年의 입장에서 해석하
면 靑少年들이 지도사의 지도 하에 갖게 되는 모든 경험과 활동들의 집합이라
고 할 수 있따 따라서 靑少年지도와 program은 불가분의 관계에 있는 것으
로, 靑少年지도란 靑少年지도 program을 실행하고 운영하는 과정에 불과하다
고도 할 수 있따
靑少年지도 program의 성격은 靑少年지도의 성격…(To be continued )
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靑少年(청소년) 지도프로그램(program]) 의의미와성격
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靑少年(청소년) 지도프로그램(program]) 의의미와성격
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다. 최소한 靑少年지도의 goal(목표) 와 내용, 방법, 평가
의 각 요소가 체계적으로 설계되어 있고, 이에 따라 靑少年들의 학습경험을 조
력할 수 있는 다양한 environment적 자원과 지도 및 평가戰略이 구체적으로 안내되어
있는 일련의 계획표를 program이라고 할 수 있을 것이다.
내용의 선정과 조직은 일차적으로 왜 그 내용을 지도해야 하는가를 검토하는
단계 즉, goal(목표) 설정 단계에서 처음 하여 의미있는 내용과 경험을 선정하고 이를
계열화하는 단계까지를 포함한다.
둘째, program의 실행자 즉, 靑少年지도사의 측면에서 program을 定義(정의)하면
program이란 靑少年들이 특정 영역의 지도활동에 있어서 그 활동의 내용을 어
떻게 체험할 것인가에 대한 매우 구체적인 계획과 지침을 말한다. 연극이나 영화, 음악회 등 각종 공연
장에서 공연내용을 introduction하거나 설명(explanation)하기 위해 배포되는 작은 책자를 떠올리기
도 한다(박성회, 1994). 이러한 의미로 볼 때, program이란 어떤 활동의 진행과
정을 시간적 순서에 따라 구체적으로 나열한 진행순서표나 사전계획이라고 할
수 있따
그러나 program의 실제 concept(개념)에는 그 이상의 포괄적인 의미가 있따 즉, 프로
그램은 활동내용이나 순서만을 의미하는 것이 아니라 일정한 활동들을 구체적
으로 실행하기 위해 필요한 경험의 총체를 뜻한다.靑少年(청소년) 지도프로그램(program]) 의의미와성격
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靑少年지도 program의 의미와 성격
* 靑少年지도 program의 의미와 성격
1) program의 concept(개념)
靑少年지도를 비롯한 다양한 교육장면에는 갖가지 형태의 program이 활용
되고 있따 靑少年지도의 영역이 다양한 것처럼 program 또한 다양하다고 할
수 있따 그러나 program이란 용어는 일상생활에서 많이 사용되는 것만큼 그
定義(정의)가 명확하지는 않다.
2) 靑少年지도 program의 성격
靑少年지도란 靑少年들의 전인적인 성장을 돕는 조직적인 활동들로서 청소
년들의 자발적인 참여에 기초하여 실생활에 대한 직접적인 체험을 재공하는 과
정이다. 다시 말하면, 특定義(정의) 활동
이 이루어지는 총체적인 environment으로서 활동내용 그 자체와 함께 활동목적과 목
표,활동 대상, 과정, 방법, 장소, 시기, 조직, 매체 등의 모든 요소들을 포함하
고 있따 이러한 맥락에서 볼 때 靑少年지도 program은 靑少年의 건전한 발달
과 사회適應을 조력하기 위한 목적으로 실시되는 다양한 靑少年지도활동을 보
다 efficacy적 · 효율적 ·매력적으로 실현하기 위해 필요한 경험의 집합이라고 볼
수 있다(한상철, 1998a).
한편, program은 program 설계자와 실행자의 측면에서 각기 달리 해석될
수 있따 靑少年지도현장에서 program 설계자와 실행자는 동일 인물일 수도
있지만, 靑少年지도사가 program을 기획하고 설계할 때의 상황과 실행할 때의
상황은 다르며, 이들 각 상황에 따라 program의 의미 또한 달라질 것이다.
먼저, program 설계자의 입장에서 볼 때 program이란 전문 설계자 및 개발
자에 의해 靑少年들에게 무엇을 어떻게 지도할 것인가를 체계적으로 설계하고,
이를 기초로 지도사와 靑少年들의 팔동경험을 문서화한 것이라고 말할 수 있
다.
