[교수학습방법] 교수-학습의 방법
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작성일 23-01-21 18:54
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그것은 일상생활에서 흔히 지나쳐 버릴 삶의 현상들 속에서 문제를 제기하는 권유법과, 그 외 다른 하나는 그 유명한 대화법으로 이는 변증법적 자기검증이라 할 것이다.
중세에는 스콜라철학의 화해법이 강의와 논쟁을 통하여 이루어졌는데 이것을 교수법으로 하였고, 18-19세기에 들어와서는 헤르바르트(F. Herbart)의 5단계 theory 으로 체계를 갖추게 되었다.
첫째 단계 : 준비단계-학습자의 동기유발
둘째 단계 : 제시단계-槪念의 introduce
셋째 단계 : 결합단계-새로 습득한 槪念과 기존의 槪念과 연계시킴
넷째 단계 : 체계화단계-학습자가 새로운 槪念을 체계화함
다섯째 단계 : 확인단계-교수가 학습자가 槪念을 습득하고 체계화된 것을 확인함
c) 강의학습법의 advantage
위에서 설명(說明)된 대로 역사(歷史)적으로 오랫동안 발전하여 온 강의법이 오늘에도 교육현장에서 가장 많이 활용되고 있는 것이 사실이다. 로마시대는 수사학 교수법으로 마치 한국의 서당교육과 같이 학습자는 암송하고 교수자는 설명(說明)하고 그리고 학습자는 이를 반복하는 형식이었다.
설명
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목차
교수-학습의 방법
1. 강의학습법
2. 발견학습법
3. 탐구학습법
4. 집단토의법
5. 문제해결법
6. 구안법
7. 질문학습법
8. 프로그램(program]) 학습법
9. 實驗(실험)실습법
10. 견학학습법
11. 현장실습법
12. 교육방법 제목 모음
교수-학습의 방법교수-학습, 즉 수업의 방법에는 그 분류방법에 따라서 매우 다양한 유형의 방법들이 있다 예를 들면 다음과 같다. 이에 비하여 탐구학습은 학생이 자발적이어서 강의법과 대조된다 어떤 것을 선택할 것인가의 문제는 교사의 교육철학과 학교의 방침, 학습자의 연령과 교과내용에 따라서 결정될 문제이다. 그러한 강의법은 장단점을 가지고 있음이 분명한데, 어떤 매력이 있기에 오랜 생명력을 가지고 있는 것일까 오즈벨(Ausubel)과 캐롤(Carroll)의
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다. 그러나 수사학은 지나치게 교화적이란 이유로 소크라테스(변증법)식 교수법으로 대체되었다.
교사-학생간에 주도권의 분배 또는 지시하는 정도를 기준으로 하여 누가 중심이 되느냐에 따라서 교사중심의 타율학습과 지도학습 그리고 학생중심의 자율학습 등으로 구분할 수 있다
