교육과definition 의의(교육과definition 槪念, 구성요소, 성격)
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작성일 23-01-23 06:20본문
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이들 4요소의 관계는 다음과 같은 순환적 관계를 유지한다. 학습결과의 평가는 전체의 과정에 환류(feedback)되어야 한다.
타일러(Tyler)는 이들의 관계를 상호작용적 관계로 이해하고 있다, 즉 종래의 단계마다 개별적으로 다루던 순환적 관계를 종합적으로 다루고 있어 그의 모형을 종합..
다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
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교육과definition 의의(교육과definition 槪念, 구성요소, 성격)에 대한 report reference(자료)입니다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다. 학습내용과 경험의 선정 ․ 조직은 선定義(정이) 원칙과 조직의 원리에 맞게 이루어져야 한다.
을 선정하여 조직하는 과정이다.
(3) 교수-학습지도의 과정 : 교수-학습지도의 과정은 실제로 교사와 학생들이 갖게 되는 교수-학습의 행동과정이다. 여기에서는 단원의 구성과 전개가 포함되는 교사에게도 중요한 단계이다.
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개념 정의,유형 종류,문제점 개선과제
(4) 학습결과의 평가 : 교육goal(목표) 의 달성도를 검증하는 단계이다.
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